Forschung
🇬🇧
Erwähnt KS
Schulaktivitäten für Schüler mit Behinderungen unter Verwendung eines sprechenden Stifts: Fallstudien
person
Noriko Saotome, Keiko Ozaki, Jinko Tomiyama, Satomi Kaiami Nakatake, Kazue Kanno, Kiyoji Koreeda und Shigeru Ikuta; IGI Global Scientific Publishing
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Oct 6, 2026
Buchkapitel/Fallstudien über ein System mit sprechendem Stift, das Sticker-Symbole mit Punktcodes liest und aufgezeichnete Sprache abspielt. In vier Förderschulen half es nichtsprechenden Schülern oder solchen mit undeutlicher Sprache, an Unterrichtsaktivitäten teilzunehmen. Dies ist assistive Technologie für Kommunikation, nicht KS-spezifisch.
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