科学文章 🇬🇧 提及 KS

特殊教育工作者支持仿说学生的经历

person Eli G. Cohn, Matthew J. Harrison, Jess Rowlings; Journal of Research in Special Educational Needs

calendar_today Aug 21, 2026

这项定性研究采访了特殊学校的83名特殊教育教师，了解他们如何支持使用仿说的学生；仿说是自闭症和其他状况中常见的重复性言语。教师报告了知识缺口、课堂策略不足、言语病理学指导不一致、专家支持有限以及专业角色不明确。Kleefstra syndrome 被简要提及为已报告仿说的一种状况。

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