Wissenschaftlicher Artikel
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Erwähnt KS
Erfahrungen von Sonderpädagogen bei der Unterstützung echolalischer Schüler
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Eli G. Cohn, Matthew J. Harrison, Jess Rowlings; Journal of Research in Special Educational Needs
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Aug 21, 2026
Diese qualitative Studie befragte 83 Sonderpädagogen an Förderschulen zur Unterstützung von Schülern, die Echolalie verwenden, also wiederholte Sprache, die häufig bei Autismus und anderen Erkrankungen vorkommt. Die Lehrkräfte berichteten über Wissenslücken, wenige Strategien für den Unterricht, uneinheitliche logopädische Anleitung, begrenzte fachliche Unterstützung und unklare berufliche Rollen. Das Kleefstra-Syndrom wird kurz als eine Erkrankung erwähnt, bei der Echolalie berichtet wurde.
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